Misja szkoły – Szkoła Podstawowa im. gen. Stanisława Grzmota-Skotnickiego w Młodzieszynie

Szkoła Podstawowa w Młodzieszynie jest miejscem:

poszanowania godności i praw każdego człowieka,
wspierania wszechstronnego rozwoju uczniów,
sprawiedliwego rozwiązywania problemów,
kształtowania postaw patriotycznych, obywatelskich, wolontariackich, moralnych, prozdrowotnych, proekologicznych.
kreowania przyjaznej, radosnej atmosfery, dającej poczucie bezpieczeństwa i akceptacji

Szkoła wspiera wszechstronny rozwój ucznia poprzez działalność: dydaktyczną, wychowawczą i opiekuńczą, przy aktywnym uczestnictwie uczniów, we współpracy z rodzicami, środowiskiem lokalnym oraz instytucjami i organizacjami wspomagającymi jej działalność . Szkoła Podstawowa w Młodzieszynie to szkoła z własnym obliczem, tradycją i tożsamością, w środowisku postrzegana jako wiodąca i nowoczesna.

Daje możliwość rozwijania talentów i zdolności uczniów, osiągania sukcesów w różnych dziedzinach. Placówka jest dobrze wyposażona w sprzęt i pomoce dydaktyczne, umożliwiające pracę aktywnymi metodami z uwzględnieniem technologii komputerowej i informacyjnej.

Model absolwenta

Realizując ogólne zadania szkoły dążymy do tego, by nasz absolwent:

w sferze nauki:

sprawnie posługiwał się językiem polskim, umiał korzystać z różnych źródeł informacji, umiał zdobywać, przetwarzać i wykorzystywać wiedzę, umiał korzystać z nowoczesnych technologii komunikacyjnych,
był przygotowany do dalszej nauki, rozwijał swoje talenty, myślał samodzielnie, twórczo i krytycznie, umiał realizować własne plany i marzenia,
miał świadomość potrzeby nieustannego uczenia się i kształcenia, był świadomy, że każdemu kreatywnemu działaniu powinien towarzyszyć wysiłek i był gotów go podejmować.
dostrzegał możliwości rozwoju poprzez pracę w grupie, spotkania z ciekawymi ludźmi, lekcje poza szkołą, w środowisku

w sferze społecznej:

dobrze funkcjonował w swoim otoczeniu, czuł się członkiem społeczności lokalnej, obywatelem Polski i Europy, był ciekawy świata,
znał i szanował tradycje rodziny, szkoły i narodu, wykazywał chęć poznania ojczystego kraju i jego zwyczajów,
był odpowiedzialny, prawy i uczciwy, wyrażał siebie w sposób akceptowany społecznie, wywiązywał się z powierzonych zadań w sposób zadowalający siebie i innych, starał się przewidzieć skutki swoich działań i gotów był ponieść konsekwencje swoich czynów, umiał rozróżniać dobre i złe zachowanie,
umiał współpracować w grupie, działał zgodnie z obowiązującymi w niej zasadami, miał poczucie współodpowiedzialności,
był tolerancyjny wobec odrębności innych,
umiał zachować się kulturalnie, znał zasady dobrego wychowania, używał form grzecznościowych,
potrafił budować przyjazne relacje z rówieśnikami, umiał nazywać swoje emocje, umiał nad nimi panować, pokojowo rozwiązywał konflikty, umiał dyskutować, był wrażliwy na potrzeby innych,
dbał o zdrowie własne i innych, kształtował właściwe nawyki żywieniowe i higieny, znał zagrożenia wypływające z zażywania alkoholu, nikotyny i innych używek,
stosował się do zasad ekologii, segregował odpady, dbał o czystość otoczenia,
dbał o swój wygląd, ubierał się schludnie i odpowiednio do czasu i miejsca,
bezpiecznie poruszał się po drogach, posiadał Kartę Rowerową.

w sferze kulturowej:

uczestniczył w rożnych formach kultury, był przygotowany do odbioru mass mediów,
umiał analizować docierające do niego informacje, był krytyczny wobec programów telewizyjnych, filmów, czasopism, książek, znał mechanizmy działania reklamy,
był aktywny fizycznie i artystycznie.

Dla realizacji tych celów – wszelkie działania i funkcje w szkole pragniemy koncentrować na:

Dydaktyce.
Promowaniu wartości edukacji
Wychowaniu i opiece.
Funkcjonowaniu szkoły zgodnie z jej statutem i prawem oświatowym
Funkcjonowaniu szkoły w środowisku
Bazie, organizacji i zarządzaniu szkołą

DYDAKTYKA

KRYTERIUM SUKCESU: –
Szkoła zdiagnozowana na wysokim poziomie dydaktycznym, zewnętrznymi narzędziami badawczymi, / ewaluacja zewnętrzna/.
Szkoła dostępna dla wszystkich uczniów poprzez obiektywnie i ogólnie uznane zasady oceniania oraz zajęcia pozalekcyjne dla uczniów o różnych zdolnościach i zainteresowaniach.
Szkoła przyjazna dla dzieci i ich rodziców, silnie związana z własnym regionem.

Działania podejmowane w szkole:

Osiągamy te cele poprzez kontynuację działań już podejmowanych to jest:

system diagnozy osiągnięć uczniów za pomocą testów przygotowanych przez różne instytucje oświatowe,
wewnętrzny system diagnozowania własnymi narzędziami badawczymi,
wnioski rady pedagogicznej do dalszej pracy (analiza wyników i realizacja)
ewaluacja i analiza sprawdzianów zewnętrznych.
wdrażanie wniosków z analiz sprawdzianów, porównanie z uzyskanymi ocenami szkolnymi oraz z wynikami z wcześniejszych lat.A także rozwinięcie inicjatyw w kierunku:

realizacji innowacji lub taki wybór, czy też konstrukcja programu aby zapewniała każdemu uczniowi ciągły postęp i sukces,
systematycznej analizy i weryfikacji szkolnych programów nauczania,
efektywnego poszukiwania alterntywnych form i metod pracy,
powszechne doskonalenie nauczycieli
stworzenie optymalnych warunków dla rozwoju zawodowego nauczycieli
motywowanie nauczycieli do działań sprzyjających spełnianiu wymagań na określony stopień awansu zawodowego
doskonalenie współpracy stażysta-opiekun
podnoszenie i uzyskiwanie dodatkowych kwalifikacji zgodnie z potrzebami szkoły
indywidualizacji procesu nauczania i wymagania względem uczniów,
kształcenie umiejętności określania przez ucznia poziomu swojej wiedzy na podstawie wyników oceniania, umiejętności planowania swojego indywidualnego procesu uczenia się.
przezwyciężania trudności dydaktycznych oraz rozwijania zainteresowań i uzdolnień uczniów,
systematycznego, powszechnego uczestnictwa uczniów w konkursach, olimpiadach przedmiotowych i zawodach na szczeblu szkolnym i ponad szkolnym,
ocenianie kształtujące. Systematyczne ocenianie, stosując jasne kryteria, co w znaczny sposób wpłynie na podniesienie poziomu wiedzy i umiejętności uczniów.
realizacja zajęć pozalekcyjnych z uwzględnieniem potrzeb zgłaszanych przez uczniów.
realizacja inicjatyw i projektów uczniowskich, np. projekty SU, samorządów klasowych, wycieczki szkolne, kiermasze podręczników itp.
stworzenia systemu zajęć pozalekcyjnych w oparciu nie tylko o pracę nauczycieli, ale także angażowanie chętnych rodziców przez takie działania umacniamy współpracę ,
udostępnianie nowoczesnych środków medialnych do pracy na lekcjach i zajęciach pozalekcyjnych, samokształcenia.
przygotowania i wdrażania własnych programów m.in. wychowania patriotyczno- obywatelskiego, którego celem będzie osiągnięcie gruntownej wiedzy o historii naszego regionu. Ma to zaowocować poczuciem tożsamości i przywiązaniem do „małej ojczyzny”

WYCHOWANIE I OPIEKA

KRYTERIUM SUKCESU:
W pełni demokratyczna, samorządna i przyjazna szkoła, w której zdrowy i bezpieczny uczeń czuje się dobrze jest jej współtwórcą i współgospodarzem.
Szkoła bez agresji i zagrożeń społecznych, oferująca alternatywę wobec innych pokus.
Przygotowująca do startu w szkole ponadpodstawowej

Osiągniemy te cele poprzez kontynuację działań już podejmowanych to jest:

realizację działań wychowawczo- profilaktycznych
włączanie się rodziców i uczniów w realizację tych programów
kultywowanie tradycji szkolnej (organizowanie i aktywny udział w uroczystościach o charakterze rocznicowym i patriotycznym)
ewaluację coroczną podejmowanych przez szkołę działań
systematyczną diagnozę środowiska szkolnego, wychowanków
tworzenie dobrej atmosfery opartej na życzliwości i zrozumieniu tzw. klimatu szkoły

skonsolidowanie rodziców i uczniów, a także innych mieszkańców wokół problemów szkoły i jej centralnej roli w społeczności lokalnej,
doskonalenie działań w organizacji uroczystości szkolnych, z aktywnym udziałem rodziców i członków ich rodzin, np. Święto Patrona Szkoły z pasowaniem na ucznia, Dzień Nauczyciela, Wigilia Szkolna z Jasełkami, WOŚP, Dzień Babci i Dziadka, Festyn Rodzinny, uroczyste apele i inne
podejmowanie działań służących integracji uczniów, nauczycieli, rodziców i pracowników administracji
wspólna organizacja imprez szkolnych, udział w wydarzeniach szkolnych, np: tradycje świąteczne, wycieczki pracownicze, wyjazdowe szkolenia, spotkania przy ognisku.
umożliwianie uczniom kontaktu z różnymi formami kultury, np. teatr, kino, muzeum.
współdziałanie z instytucjami i organizacjami wspomagającymi oraz propagującymi działalność społeczną i charytatywną, np. Rada Rodziców, PCK, SKO, LOP, WOŚP, ZHP, BS, TPD, DPS, GOPS, GOK, Policja, NZOZ w Młodzieszynie, Straż Pożarna, PPP, PSZS, Caritas, Stowarzyszenie Rodzin Katolickich, Parafia NNMP, PCPR.
diagnozowanie zachowania uczniów i podejmowanie działań w celu wyeliminowania zagrożeń, ocena ich skuteczności oraz modyfikacje w miarę potrzeb.
zapewnienie wielokierunkowego i wszechstronnego rozwoju ucznia w przyjaznym i bezpiecznym środowisku
zapewnienie uczniom poczucia bezpieczeństwa

a) planowanie pracy zgodnie z przepisami BHP,

b) wymiana sprzętu szkolnego,

c) przegląd sprzętu i pomocy dydaktycznych pod względem bezpieczeństwa,

d) przeprowadzenie próbnej ewakuacji

zapewnienie uczniom pierwszej pomocy przedmedycznej w nagłych wypadkach
1. organizowanie szkoleń i kursów BHP dla nauczycieli,
2. szkolenia dzieci z I pomocy przedlekarskiej
organizacja warsztatów i spotkań z psychologiem dla nauczycieli, uczniów i rodziców
profilaktyka uzależnień i ich zwalczanie
propagowanie zdrowego stylu życia, kultury fizycznej i działań proekologicznych (np. realizacja projektów edukacyjnych).

BAZA , ORGANIZACJA I ZARZĄDZANIE SZKOŁĄ

KRYTERIUM SUKCESU:
Szkoła dobrze zorganizowana, zarządzana funkcjonalna dla uczniów, rodziców i pracowników.

Chcąc zrealizować powyższy cel należy podejmować działania wzbogacające warunki lokalowe i wyposażenie szkoły w celu poprawy warunków realizacji programów nauczania i poszerzania oferty zajęć:

Uzupełniać sprzęt szkolny (meble ) ze środków pochodzących z organu prowadzącego lub z pozyskanych m.in. środków unijnych

Na bieżąco i sukcesywnie dokonywać drobnych napraw i remontów w granicach przyznanych środków finansowych .
Zakup mebli szkolnych
Unowocześnianie pracowni szkolnych
Racjonalne gospodarowanie środkami finansowymi. Pozyskiwanie dodatkowych środków finansowych – szukanie sponsorów, udział w projektach unijnych.
Wybudować boiska wielofunkcyjne
Współpracować z radą pedagogiczną- określić potrzeby- systematycznie wzbogacać klasy w pomoce naukowe.
Wprowadzić platformę Teams usprawniającą pracę zdalną szkoły
Udostępniać, upowszechniać e-podręczniki
Doskonalić organizację zarządzania we współpracy z nauczycielami, uczniami, rodzicami, pracownikami szkoły- zapewnić skuteczny obieg informacji, dostępność.
Delegować uprawnienia, wykorzystując potencjał, predyspozycje pracowników umożliwiające ich osobisty sukces.
Stale popularyzować, monitorować, ewaluować zgodne ze zmieniającymi się przepisami prawa, oraz potrzebami dokumenty szkolne (regulaminy, procedury i inne)

FUNKCJONOWANIE SZKOŁY W ŚRODOWISKU LOKALNYMKRYTERIUM SUKCESU:
Dążenie do aktywnego uczestnictwa rodziców w życiu szkoły. Ścisła współpraca z władzami samorządowymi i kuratoryjnymi w zakresie realizacji polityki oświatowej. Systematyczna, skuteczna współpraca z instytucjami wspomagającymi szkołę- partnerami szkoły. Wykorzystywanie informacji o losach absolwentów.

Stworzenie procedur współpracy z rodzicami oraz warunków sprzyjających kontaktom z rodzicami, w których rodzice i nauczyciel mogą spokojnie porozmawiać, ustalenie form i terminów spotkań na początku roku szkolnego.
pobudzanie aktywności rodziców, np. zapraszanie rodziców do pracy w zespołach, zapraszanie do udziału w uroczystościach szkolnych, wyróżnianie rodziców szczególnie zaangażowanych w życie szkoły
udział rodziców w konstruowaniu dokumentów wewnątrzszkolnych
prezentacja osiągnięć uczniów i szkoły – dziennik Librus, strona internetowa (bieżąca informacja o prowadzonych działaniach, inicjatywach, zapoznanie rodziców z efektami dokonanych pomiarów)
włączanie rodziców do procesu decyzyjnego (zasięganie opinii w sprawach uczniów, szkoły, projektowanie działań z uwzględnieniem stanowiska i oczekiwanej pomocy rodziców, wspólna ocena działań)
pogłębianie pedagogizacji rodziców
czynne włączanie się szkoły w uroczystości powiatowe, państwowe (pomoc w ich przygotowaniu).
czynne włączanie się szkoły w akcje charytatywne, projekty, konkursy, wystawy tematyczne i ich organizacja.
ścisła współpraca z parafią i innymi instytucjami w/w znajdującymi się na terenie gminy, powiatu.
gromadzenie i wykorzystywanie informacji o losach absolwentów do doskonalenia efektów nauczania i wychowywania, planowania oferty edukacyjnej.
współpraca z absolwentami: spotkania absolwentów z uczniami, koncerty w wykonaniu absolwentów, prace plastyczne na wystawie,
zbieranie opinii o szkole od absolwentów
księga absolwentów

FUNKCJONOWANIE SZKOŁY ZGODNIE Z JEJ STATUTEM I PRAWEM OSWIATOWYM

KRYTERIUM SUKCESU:

Szkoła działająca według obowiązującego prawa, w której jest dostęp do dokumentów wewnątrzszkolnych tworzonych i akceptowanych przez pracowników szkoły, uczniów i rodziców

aktualizowanie prawa wewnątrzszkolnego pod kątem zgodności z obowiązującym stanem prawnym oraz jego popularyzacja.
zapewnienie dostępu do dokumentów wewnątrzszkolnych i prawa oświatowego
udostępnienie dokumentacji prawnej w bibliotece szkolnej , pokoju nauczycielskim, e-mailu rady pedagogicznej
udostępnienie dokumentów prawa szkolnego na stronie internetowej szkoły.
tworzenie spójnych programów i monitorowanie realizacji Programu wychowawczego- profilaktycznego, SO, Regulaminu Samorządu Uczniowskiego, Regulaminu Rady Rodziców, Pracy z Uczniem Zdolnym itp.
monitorowanie spójności dokumentów szkolnych.
praca w zespołach zadaniowych w celu rozwiązywania problemów szkoły i doskonalenia działalności pracy szkoły
sprawowanie wewnętrznego nadzoru pedagogicznego (ewaluacja wewnętrzna prowadzona z udziałem nauczycieli i wykorzystanie wniosków do planowania rozwoju szkoły)

PROMOWANIE WARTOŚCI EDUKACJI

KRYTERIUM SUKCESU:

Promocja oferty edukacyjnej. Uczymy się wzajemnie, aby się rozwijać, prezentacja talentów i osiągnięć szkoły.

promocja i upowszechnienie informacji o ofercie edukacyjnej oraz podejmowanych działaniach i osiągnięciach
prezentacje dla rodziców, uczniów
publikacje informacyjne (foldery, gazetka szkolna, strona internetowa, tablice informacyjne)
dni otwarte w szkole
prezentacja działań i osiągnięć szkoły w lokalnych mediach
analiza postrzegania szkoły w środowisku lokalnym, np. monitorowanie wyników rekrutacji, ankiety dla rodziców, uczniów.

EWALUACJA

KRYTERIUM SUKCESU:

Misja oraz plan działań szkoły jest swoistą strategią działań na wyznaczony (przyjęty) okres. Celem formułowania jest odpowiedź m.in. na następujące pytania:

Jaką pozycję zajmuje obecnie szkoła i jakie są jej możliwości rozwojowe?

Jaką pozycję chciałaby zająć w przyszłości (tej dalszej i tej bliższej)

i jakie cele chce osiągnąć w okresie realizacji koncepcji?

Co utrudnia obecnie i co może utrudniać w przyszłości osiągnięcie zamierzonej pozycji?
Co powinna i co musi uczynić, aby przesunąć się z pozycji zajmowanej na pozycję pożądaną i osiągnąć sukces?

Przy formułowaniu założeń strategicznych i koncepcji funkcjonowania niezbędna jest analiza danych (informacji), dzięki której można wyznaczyć kierunki dalszych działań.

Do etapów analizy strategicznej można zaliczyć:

Analiza otoczenia, w którym funkcjonuje szkoła;
Określenie kierunków działalności szkoły;
Badanie potencjału szkoły;
Konfrontacja szans i zagrożeń oraz silnych i słabych stron szkoły;
Konfrontacja kierunków działalności i potencjalnych strategii działań;
Badanie zgodności między wyborami oraz strukturami (strukturą) szkoły i dysponowanymi środkami
Przekształcenie koncepcji w plany i skonkretyzowane programy działania (określenie mierzalnych i konkretnych celów)
Zastosowanie koncepcji w postaci konkretnych działań (zadań) i kontrola realizacji tych działań, ewentualnie ich korekta.

Informacje pozyskujemy od uczniów, nauczycieli, rodziców, pracowników niepedagogicznych, absolwentów. Źródłem są także podstawowe kierunki realizacji polityki oświatowej państwa w danym roku szkolnym, wytyczne kuratora oświaty wyrażone w jego planie nadzoru pedagogicznego, wyniki przeprowadzonej ewaluacji wewnętrznej w szkole w wybranych wymaganiach, analiza SWOT zadań szkoły.